สาธารณรัฐแซมเบีย เป็นประเทศที่ไม่มีทางออกสู่ทะเลในภูมิภาคแอฟริกาใต้ มีพรมแดนทางด้านเหนือจรดสาธารณรัฐประชาธิปไตยคองโก ทางตะวันออกเฉียงเหนือจรดแทนซาเนียทางด้านใต้จรดโมซัมบิก ซิมบับเว บอตสวานา และนามิเบีย และทางตะวันตกจรดแองโกลา เดิมมีชื่อว่าโรดีเซียเหนือ ชื่อแซมเบียมีต้นกำเนิด มาจากแม่น้ำแซมเบซี
สาธารณรัฐ – republic [สาธารณะ = public, รัฐ = state]
ไม่มีทางออกสู่ทะเล landlocked (no way out to the sea)
ภาค region; area (Northern Thailand is referred to as ภาคเหนือ)
พรมแดน – border
สาธารณรัฐประชาธิปไตยคองโก Democratic Republic of Congo
ตะวันออกเฉียงเหนือ northeast (W/E + เฉียง + N/S)
จรด – reach; touch
มีต้นกำเนิด have orgins in; to have originated from
เดิม – previously; formerly
One of the most frustrating things (primarily because of how time consuming it is) I experience as both a teacher and a learner is finding bodies of text that are somewhat related and contain crossover words and phrases. Back in the days when I would occasionally get roped into teaching private English lessons I would buy a bunch of those Penguin Readers (out of my own pocket of course) and force my students to choose whichever one looked interesting to them and read it on the days between lessons. Then they’d have to come back and tell me what it was about. If their English was still on the low end I would tell them what it was about in different words over and over again while asking them questions to keep them involved and confirm that they were actually trying to read. While the majority of these students faded out after a while, a few of them actually put in some effort and improved dramatically in a short time. It was just a matter of gradually letting them build up the vocabulary and perhaps more importantly confidence to talk about something. When they didn’t know a word, I’d just tell them to use one from their language and then I’d note down what words they didn’t know so I could pummel the learner with them over and over in future lessons if they were important for telling the particular story. If they started to get bored or frustrated with a book we’d start a new one, but we would always come back to the previous one. I’d spend a few minutes during each lesson asking them to tell me the story of The Murders in the Rue Morgue or whatever stories we had already read. This significantly reinforced the whole process because I didn’t give them the opportunity to completely forget anything. Many people do not have the slightest amount of discipline for doing flashcards so I would just sit and do the cards with them. This allows me to to have them read it or turn the screen away so I can turn a card into a production card (where the learner is producing something as opposed to just reading/understanding) on the spot to check if they truly know it or are just able to recognize it. Admittedly this is a pricey way to do flashcards (as I’m being paid for my time), but people tend to work harder when people are watching them. I can’t stress enough how well this stuff works. This is of course affected by how much effort the student and the teacher put into it.
It’s be pretty awesome if Penguin translated some of these books into other languages so more people could benefit. Me for example.
The other day I read 3 headlines in the Thai wiki that were perfect for this post. Enjoy.
เกิดเหตุมือปืน
บุกยิงในห้างสรรพสินค้าแห่งหนึ่งในอัลเฟน อาน เดน ริจน์
ประเทศเนเธอร์แลนด์ ทำให้มีผู้เสียชีวิตหกคน รวมทั้งผู้ก่อการ
- เกิดเหตุ – [เกิด เห็ด] to happen; to occur
- มือปืน – gunman; gunslinger (lit. hand+ gun)
- ห้างสรรพสินค้า [ห้าง สัพ สิน ค้า]- mall; shopping center (usually just use ห้าง)
- แห่ง – classifier for places
- ทำให้ – to cause
- มีผู้เสียชีวิต – there were deaths # (lit – had people die)
- เสียชีวิต – to die
- รวมทั้ง – including
- ผู้ก่อการ – perpatrator; instigator (lit. person build การ)
มีผู้เสียชีวิตอย่างน้อย 11 คน และได้รับบาดเจ็บอีกอย่างน้อย 20 คน หลังมีผู้บุกยิงเด็กในโรงเรียนแห่งหนึ่งในรีโอเดจาเนโร บราซิล
Here are a couple of headlines from the front page of Wiki today.
เรื่องจากข่าว
เกิดแผ่นดินไหวขนาด 6.3 ริกเตอร์ที่เมืองไครสต์เชิร์ชและเขตแคนเทอเบอรี่ ประเทศนิวซีแลนด์ทำให้มีผู้เสียชีวิตอย่างน้อย 75 คนและสูญหายอีกจำนวนมาก
- เกิด – to occur; to happen
- แผ่นดินไหว earthquake
- เขต – zone; area
- ผู้เสียชีวิต – casualties
- อย่างน้อย – at least
- สูญหาย – missing
- จำนวน – amount; quantity
ภายหลังท่อส่งก๊าซอาหรับเกิดระเบิดขึ้น ในจังหวัดนอร์ทไซนาย ประเทศอียิปต์ ทำให้การส่งก๊าซธรรมชาติไปยังจอร์แดนและอิสราเอลหยุดชะงัก
ฮุสนี มูบารัก ลาออกจากตำแหน่งประธานาธิบดีอียิปต์และถ่ายโอนอำนาจให้แก่สภากองทัพสูงสุดภายหลังการประท้วงนาน 18 วัน
- ลาออก – to leave a (job/post)
- ตำแหน่ง – position; job
- ประธานาธิบดี – President
- ถ่ายโอน – transfer
- อำนาจ – power
- แก่ – to; for
- สภากองทัพสูงสุด – The Supreme Military Council
- สภา – council
- กองทัพ – military ;forces
- สูงสุด – highest
- ประท้วง protest
Wiki Excerpt – The wiki is super long and not terribly interesting (awfully boring) so I’m just gonna give you an easy in on the first paragraph and the rose key at the end.
วันนักบุญวาเลนไทน์ (Saint Valentine’s Day) หรือที่เป็นที่รู้จักว่า วันวาเลนไทน์ (Valentine’s Day) ตรงกับวันที่14 กุมภาพันธ์ ของทุกปี เป็นวันประเพณีที่คู่รักบอกให้กันและกันทราบเกี่ยวกับความรักของพวกเขา โดยการส่งการ์ดวาเลนไทน์ ซึ่งโดยมากจะไม่ระบุชื่อ วันนี้เริ่มเกี่ยวข้องกับความรักแบบชู้สาวในช่วงยุค High Middle Ages เมื่อประเพณีความรักแบบช่างเอาใจ (courtly love) แผ่ขยาย
Vocabulary:
- นักบุญ – a dude who has ทำ’d a whole lotta บุญ
- ตรงกับ – to correspond with; fall on (the same day as)
- ประเพณี – tradition(al)
- โดยการ – by doing (whatever comes after การ)
- โดยมาก – mostly (ส่วนมาก; ส่วนใหญ่)
- ระบุ – identify; specify
- ยุค – era; age
- เอาใจ – court; try to please; pamper
- แผ่ขยาย – spread
In the Name of the Rose
- กุหลาบแดง : จะใช้ในความหมายแทน ประโยคที่ว่า “ฉันรักเธอ”
- กุหลาบขาว : กุหลาบขาวแทนความหมายแห่งความรักอันบริสุทธิ์
- กุหลาบชมพู : มักถูกใช้แทนความรักแบบโรแมนติก และความเสน่หาต่อกัน
- กุหลาบเหลือง : สีเหลืองเป็นสีแห่งความสดใส แทนความรักแบบเพื่อน
Vocabulary:
- ความหมาย – meaning
- แทน – substitute; in place of
- ประโยค – sentence
- บริสุทธิ์ – pure
- เสน่หา – love; affection [สะ เหน่ หา]
- สดใส – bright; cheerful
